近來看多了一些中小學相關STEM學科的規劃
發現一些學校為了更有系統地規劃課程 便把它引入SOP 即是(standard operation procedure )
標準作業程序.
明白這舉的本意是好的，但我們必須要考慮STEM除了SOP、 課程目標、學習進程規劃等等之外,STEM的另一個關鍵要素是 " 創新 "呀，即是說如果四科的融合，程序都做對了，但沒有"創新"嘅連接，
結果，都可能只會是做成另一個爛攤子。
準確點來說，我們應該💡為創新而教 (educate to innovate) 而不是去教一科有標準程序的"創新"科
似咩呢？
有啲似扭計骰 ,扭計骰一般嘅四個顏色可以代表S.T.E.M.,而我哋依著其構造原理與法則，運用自己嘅想像力以及熟練嘅手感，咁我哋
便可以扭出千萬個成功組合。
所以重點不在於那四個顏色 (骰)
反而是在於扭計的 "扭"
扭，想像力，大膽創新也。
期望stem教育不要本末倒置
失去當初的初心
扭多D啦..喂 !
#STEM的沉思
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