STEM UP 教育
Science I Technology I Engineering I Multimedia I Upcycling I Pop art
STEM UP 代表著一種現代的教育哲學
更注重學習的過程 而不是結果
在過程中讓學生聽到不同的觀點
嘗試不同的想法
在不斷試錯中發現問題
分析問題和解決問題
應該注重實踐、注重動手、注重過程
正是受到了建構主義教育理論的影響
希望讓孩子們通過製作自己喜歡的東西
在製作過程中建構起
關於科學、技術、工程、跨媒體、
環保和普及文化藝術的知識
所以 STEMUP 教育不一定是在桌椅整齊的教室上課，
而是在充滿各種工具、可升級再造的廢物、畫筆、電路板、晶片、3D列印、
智能水培 各種黑科技教育產品等等的
工作坊或創作空間
如果我們要準備一個完整的STEM UP 教學
應該是鼓勵受眾者基於現實生活中的實際問題
而提出他們自己的解決思路
觀察 I 學習模仿 I 創造
CHANCE CHALLENGE CREATION (3Cs)
如果缺乏了這一步，
STEM UP 教學的意義便缺失了最根本的基礎.
☆☆☆
STEM UP 教育 能有效地提升
受眾者(孩子們)哪些能力呢？
1: 🌱激發好奇的天性和主動探索能力
~去探索奥秘
2: 🌱培養孩子各方面技能和認識能力
~科學、技術、工程、跨媒體 、環保、
普及文化藝術之間應該存在著一種
相互支撐、相互補充、共同發展的關係
讓孩子自己動手完成他們感興趣的
並且和他們生活相關的項目
從過程中學習各種學科和跨學科的知識
3: 🌱在動手實踐過程中培養創新意識
~但提升動手實踐能力不等於提升創造力
基於創新意識下 結合動手實踐和探索
才能真正喚醒孩子與生俱來的創造力潛能
4: 🌱引導同伴間合作和解決問題的能力
~引導孩子在自主思考和探索的同時
善於與同伴交流或交換思想意見
尤其在動手過程中力求解決問題
讓他嘗試在一個小群體中
體驗到創造的樂趣 這樣更有利於幫助他
把這股創造生命力持續下去
5:🌱加深對持續綠色生活和普及文化藝術的認識
不要對藝術進行狹隘的定義
比如塗鴉 、light painting 、繪畫、陶藝、
音樂、電影 、動画、廢物利用等藝術
都能帶來創造力的源泉
☆ ☆ ☆
Light Up , STEM UP !
#STEM_反思
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