近呢兩年來經常聽見人成日講STEM （ 有D仲講STEAM tim) ，又話政府出錢出力系學校推，又話呢家做STEM好吃香，又可以申請funding，什麼什麼3D printing / mbot ／ robotics..coding..Scratch 等等課程就系STEM , 又可以好賺錢⋯⋯
其實，我除左知道STEM 是代表Science Technology Engineering Mathematics 之外 (都系上網查先知ja )⋯⋯根本就唔知道系乜東東law， 而且作為 讀文科的我 根本完全無唸過科學呢＋野會關到我咩事囉⋯⋯但是，基於好奇心驅使下 和一些實際需要，我開始了解下關注下研究下，到依家才先知道多少少⋯⋯簡單講，STEM education 源於美國，強調多學科（科學科技工程數學）的交叉融合，以更好地培養學生的創新精神與實踐能力 (背後可能有的政治原素)。...之後，在坊間，就加上很多很多很多很美麗的詞語 如啓發思維呀，加強孩子創新,強化邏輯思考..等等。(一些家長淨系聽到都feel good的形容詞 )
而我，就思考緊幾個問題啦⋯⋯
1: 美國（特別是奧巴馬年代）推出STEM教育理念時，是否同現在的香港整體教育制度環境一樣呢？
2: 學校現在推動的STEM，是否為STEM而STEM架？執行者又是否知道真正背後的教育意義和理念是什麼呢？是否在學科上加D STEM野就系架？會否成為另一個盲目的潮流架？
3: 既然理念是跨學科（科學科技工程數學的交叉融合），那麼文科項目又去左邊度呢？視藝呢？音樂呢？⋯⋯er...仲有體育呢？😂😁
4: 科技野 會唔會使到人與人之間更疏遠架？（依家都疏疏地gar bor)
而我，就簡單D唸，面對著我們香港這個《物質超級過剩》的城市裡，如果可以同我們下一代一起可以學識下自己擁有緊D咩，學識下保護下周圍環境，學識下廢物利用／ 升級再造，學識下花花草草鳥兒的名字，學識下世界各地博物館藝術館的文化和珍藏,認識下畢加索梵高莫奈Gaudi毛子水 ，學識下知足常樂，探知下宇宙的奇趣，再結合STEM本身的優質意義 ....那麼就...世界更美好了lu☝️🏽
所以，若果在STEM的原基礎上加上一些持續綠色生活態度( Upcycling) 和普及藝術 (P op Art) , 那麼就比較適合我自己的河車啦... 亦可以同身邊的小朋友們分享下這STEM UP 的理念。
再重新申明， 我唔識科學，更加唔系從事教育，只是有感而寫， 而且真系想 UP下个STEM , 請大家給多點意見，集思廣益一起頭腦風暴下啦...
＃微創新
＃STEM_UP
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